李宜江教授受邀谈学校管理文化
3月18日上午，安徽师范大学教育科学学院教授李宜江受邀来到安徽师范大学附属中学（下称附中）作报告，围绕“现代学校管理中的十对关系分析”表达了自己的认识与理解。附中中层以上干部、安徽师范大学附属复兴中学部分干部、附中马林名校长工作室研修人员等参加报告会，会议由附中校长马林主持。
报告会在育英楼一楼会议室举行。会上，李宜江结合自身经历详细介绍了包括教与学、共性与个性、理论与实践等的冲突及融合关系。对于教与学的关系，他表示，教与学是分不开的，是相对依存的，但不是相互对称的；教是为了不教，学是为了更好地学；教是要走向自我否定的，学却要走向自我肯定；教与学的冲突表现在教的人与学的人在各自需要、价值观、人生观上有所不同，教未必能促进学。教与学的融合则体现在师生互相理解中，教与学融合于学生的进步，而教师的心境与胸怀直接决定教与学的融合度。作为教育工作者，要理解并尊重所有学生的所有行为，但未必接受或认同。而在共性与个性的考量中，事关真善美、假恶丑，黑与白等原则性问题，共性优于个性；反之，只是涉及表现形式、个人风格等外显的问题，个性优于共性；行为上讲共性，精神上讲个性。
此外，李宜江还对规范与引导、精细与粗放、奖与惩、原则性与灵活性、理论与实践、常规与创新等关系进行了简明扼要的分析，强调了校园管理文化的重要性，管理要做到适度量化，防止僵化，重视校园制度建设，提升学校法制化程度。
马林表示，李教授的报告引人思考，需要我们在教学管理实际工作中去体悟、去感知、去实践，不断提升自己的管理实践智慧。随着集团化进程的推进，集团更需要建立这样系统学习的机制。
文、图/汪晨雨
我校省级课题工作推进会顺利召开
3月19日下午，安徽师范大学附属中学省级课题“基于核心素养的诊断性测评在高中英语阅读教学中的设计与应用研究”和“基于核心素养的翻转课堂在高中英语阅读教学中的设计与应用研究”课题工作推进会在竟成楼四楼会议室召开，课题组负责人王万元主持会议。
会上，王万元对课题的阶段性研究成果作了总结，对课题组成员上一阶段的工作给予肯定并表示感谢；梳理了本学期工作要点，对诊断测试、课堂实录、课题简报、论文发表等环节提出了具体要求，进一步明确研究方向，细化人员分工，深化研究内容。此外，课题组成员还就两项课题内容的国内外最新研究成果进行了集体学习。与会人员畅所欲言，就文献学习中的收获各抒己见，将课堂教学中的经验共享，亦对如何在英语教学中渗透核心素养、潜移默化地培育学生的思维品质和文化能力进行了探讨。
英语教研组组长孙海燕提出，翻转课堂教学模式的引入，在借鉴国外优秀实践案例的同时，必须扎根中国，结合学生实际，突破知识局限，树立文化自信。朱学涛老师表示，核心素养的培养是润物无声的过程，如何以学生喜闻乐见的形式渗透落实核心素养是教学研究的核心，希望通过与组内老师的共同磨课、评课，实现教学技能的共同进步。
王万元表示，希望课题组成员能够学懂核心概念，将英语学科的核心素养、翻转课堂的教学模式内化于心；弄通关键环节,将运用诊断测评、翻转课堂渗透核心素养的教学设计层层打通；做实研究成果，让核心素养外化于行，形成具有普适价值的优质教学实例。
文、图/贾湲湲
我校马林名师工作室开展同课异构教研活动
为更好地发挥名师引领作用，助力中青年教师专业发展，3月21日下午，安徽师范大学附属中学（下称附中）马林名师工作室在附中录播教室开展“同课异构”教研活动。工作室主持人、附中校长马林，工作室全体成员，芜湖市部分学校教师、安徽师范大学数学与统计学院部分研究生参加本次活动。
本次活动由两位老师主讲同一课题《数系的扩充和复数的概念》。第一堂课由芜湖市沈巷中学何业亮老师执教，何业亮从介绍数学史开始，利用一个学生易于解决、但容易产生疑惑的问题，唤起学生的认知兴趣，循循善诱，稳步推进，课堂严谨高效，展现了扎实的基本功。
第二节课由附中叶祥才老师执教。课程伊始，叶祥才提出“一枝花、一个苹果、一盏灯”的概念，新颖的课堂引入成功吸引了学生的注意力。叶祥才还对数学史中数系的四次扩充过程完整地作了回顾，引人入胜。
对于两节“同课异构”课程，马林评价，复数这一节是高中数学中一个不可或缺的内容，是训练学生思维的重要载体，如何将不好讲的课讲好，如何穿越时空，带领学生一起感受知识的发生发展，熏陶数学文化、渗透数学思想，如何讲好我们数学的故事，两位教师异曲同工、各展风彩，课程都做到了扎实、生成、有效，都是值得称道的示范课例。
马林表示，好课的追求永无止境，怎样“教得精彩、学得轻松、考得满意”，应是我们数学人不倦的追求。
文/费孝文
责编/汪晨雨
芜湖市高中体育与健康学科教研活动在我校举行
3月22日上午，芜湖市高中体育与健康学科课堂教学研讨活动在安徽师范大学附属中学（下称附中）举行，由附中体育教师余华龙执教，分微课展示和现场教学两个环节，全市各县区体育教研员及各高中体育教师等到场观摩评课，活动由芜湖市体育大组副组长方以龙主持。
本次教研活动的课程内容为《必修选学?运动技能系列之短距离跑（模块1）起跑及加速跑技术》，首先进行的“微课”作品展示在附中竟成楼六楼会议室进行，余华龙以苏炳添的起跑技术为引，对课程指导思想、教材、学情、教学目标、教学理念、教学方法等作了理论介绍。余华龙表示，考虑到普通学生非专业特长生，在指导学生使用专业器械时会适当降低难度，结合学生实际进行教学，重在让他们体验使用器械起跑及掌握蹲踞式起跑的动作要领，同时注意起跑和起跑后加速跑的衔接与保持。
课堂教学在学校操场进行。在余华龙的指导下，学生认识了蹲踞式直道起跑器的安装与使用方法、学习短跑蹲踞式起跑技术，并进行了简单的接力比赛来应用这项起跑技术。此外，学生还完成了包括小步跑、高抬腿等在内的短跑辅助练习。教学中，余华龙详细介绍了各动作的要领并作示范，教会学生学习方法，发挥学生主体地位，保持课堂气氛的活跃。之后的评课议课环节，听课教师们各抒己见，给出了自己的评价。
本次教研活动是为落实立德树人根本任务，探索普通高中体育与健康学科“新课标”与“老教材”深度融合教学与培育学生学科核心素养的“芜湖机制”而开展，围绕“健康第一”的指导思想，重视学生主体地位，全面发展学生身体素质。
文/汪晨雨
图/邓蕾、汪晨雨
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